Celebración del natalicio de Juan Nepomuceno Zegrí y Moreno (Padre Zegrí)

El 11 de octubre estuvimos celebrando el "Día del Padre Zegrí", fundador de la Congregación Hermanas Mercedarias de la Caridad.
Link del drama realizado por la Pastoral Juvenil Mercedaria y Laicos Mercedarios Drama en Honor al Padre Zegrí

Celebración Eucarística en Honor a la Virgen de las Mercedes

En el mes de septiembre estuvimos celebrando la Eucaristía en Honor a la Virgen de las Mercedes y a la vez celebrando el inicio del año escolar. Para ver más imágenes Celebración Día de las Mercedes

Maratón de Lectura del Día de la Alfabetización, 8 de Septiembre

El 15 septiembre de 2017 celebramos el "Día de la Alfabetización" a través de un maratón de lectura realizado en todos los cursos del centro escolar de forma simultánea. Para ver más fotos, ir al link del álbum completo en Facebook. Día de la Alfabetización

Grupo Pedagógico, primer encuentro

Politécnico Padre Zegrí

Hermanas Mercedarias de la Caridad

“Generando vida en redes, para una nueva educación”

Año escolar 2017-2018

Agenda del grupo pedagógico

Lunes 11 de septiembre de 2017

Hora/Fecha 11/9/2017	Actividades	Responsable
1:30pm – 1:40pm	Bienvenida Video: “educación ayer y hoy” “Dones del maestro”	Efraín Cruz
1:40PM- 3:00PM	Presentación de la ordenanza 1-2017 que establece el proceso de Validación  del Diseño Curricular Revisado y Actualizado del Primer Ciclo del Nivel Secundario.	Confesora Almonte
3:00pm-3:15pm	Seguimiento a planificaciones y proceso de acompañamientos (José León y Mayobanesa)	Confesora Almonte y Efraín Cruz
3:15pm	Evaluación	Confesora Almonte y Efraín Cruz
3:25 pm	Despedida

Video: "la educación ayer y hoy"

  Imágenes del grupo pedagógico

Imágenes del proceso de elaboración del Proyecto Participativo de Aula (PPA), Primer y Segundo Ciclo del Nivel Secundario

Aplicando el PPA, Primer Ciclo

 

POLITÉCNICO PADRE ZEGRÍ

Hermanas Mercedarias de la Caridad

Generando vida, en  redes, para una nueva educación.

Año Escolar 2017-2018.

Septiembre-noviembre de 2017

Implementación del Proyecto Participativo de Aula

Primer momento

Se genera una lluvia de ideas sobre las concepciones que los estudiantes tienen sobre: ¿Qué es el bullying? ¿Cómo se manifiesta el bullying, a través de cuáles aspectos? ¿Qué puede provocar el bullying en los estudiantes?

Luego que se recojan las ideas expuesta por los estudiantes, las cuales deben figurar en su cuaderno, se le asigna investigar en la web y diversas fuentes bibliográficas como libros, revista, diccionarios, entre otros, lo siguiente:

1.      ¿Qué es el bullying?

2.      ¿Cuáles son las causas y consecuencias del bullying?

Segundo momento

Puesta en común de las interrogantes que se investigaron. Luego de su socialización se genera una lluvia de ideas sobre: ¿Cómo puedo identificar cuando a un estudiante le están haciendo bullying? Se toma apunte de lo surgido de esta pregunta y se les asigna investigar:

1.      ¿Cómo afecta el bullying la salud integral de los estudiantes?

2.      ¿Cómo se descubre cuando un estudiante está siendo víctima de bullying a través de actividades artísticas?

3.      ¿Qué dice la biblia sobre las personas que practican el mal (en este caso el bullying) hacia su prójimo?

Tercer momento

Los estudiantes comentan lo investigado. Conocido ya lo que es el bullying, sus causas y consecuencias, cómo afecta la salud de los que son victima de tal situación y como identificar o descubrir cuando un estudiante es víctima de bullying, se procede a la aplicación de una encuesta en el centro educativo, sólo a todos los estudiantes del Primer Ciclo.

Para la aplicación de la encuesta, cada docente le asignará las preguntas a los estudiantes para que las copien en su cuaderno y luego ellos mismos la respondan y la entreguen en una hoja en blanco. De esta manera se garantiza el que todos la hagan y no haya gastos por copias.

El modelo de encuesta es el siguiente:

 

POLITÉCNICO PADRE ZEGRÍ

Hermanas Mercedarias de la Caridad

Generando vida, en  redes, para una nueva educación.

Año Escolar 2017-2018.

PPA

Nombre del proyecto:

Encuesta

La presente encuesta ha sido diseñada para obtener información de la manifestación del bullying en los estudiantes del Politécnico Padre Zegrí, de modo que la misma permita diseñar e implementar posibles alternativas que posibiliten el crear una conciencia de respeto hacia el otro para poder vivir en armonía dentro y fuera del recinto escolar. Se le garantiza que su nombre no saldrá en los resultados, por ello no proporcione su nombre, ni edad para una mayor seguridad de los datos proporcionados.

Sexo:     F         M

1.    ¿Has visto en el PPZ estudiantes que han sido afectado por el bullying?

a)                  Si               b) No

2.    ¿Has ayudado de alguna manera al estudiante afectado por el bullying?

a)                  Si               b) No

3.    Si alguna vez miras a alguien que está siendo afectado por el bullying, lo ayudarías.

a)                  Si               b) No

4.    Has observado una reacción violenta en los estudiantes afectados por el bulling.

a)                   Si               b) No

5.    A ti te han hecho bullying en el Politécnico Padre Zegrí.

a)            Si               b) No

6.    Te han ayudado en el Politécnico Padre Zegrí a resolver tu problema con el bullying.

a)                  Si               b) No

7.    Otros estudiantes te han ayudado a resolver conflictos con el bullying.

a)                  Si               b) No

8.    Has tenido tú alguna reacción violenta cuando te hacen bullying.

a)                  Si               b) No

9.    El bullying ha afectado tu rendimiento académico en el centro escolar.

a)                  Si               b) No

10. Qué propones tú para resolver el problema del bullying

POLITÉCNICO PADRE ZEGRÍ

                                                                                       Hermanas Mercedarias de la Caridad                                       

Generando vida, en  redes, para una nueva educación.

Año Escolar 2017-2018.   (Ordenanzas: 1-95, 1-96, 03-2013,02-2015)

Proyecto Participativo de Aula

SECUENCIAS DIDÁCTICAS
SECUENCIA DEL PROYECTO PARTICIPATIVO DE AULA	TIEMPO	ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA	ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE	ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN			AMBIENTES Y RECUR-SOS
				TIPO DE EVALUACIÓN	INDICA- DORES DE LOGRO	TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
RECOGIDA DE CONOCIMIENTOS PREVIOS	100mints	Lluvia de ideas sobre: ¿Qué es el bullying? ¿Cómo se manifiesta el bullying, a través de cuáles aspectos? ¿Qué puede provocar el bullying en los estudiantes?	Socializan y escriben las ideas claves en su cuaderno.	Formativa y sumativa.	Analiza y argumenta sobre los aspectos que provocan el bullying. Valora la importancia de crear una cultura de respeto hacia el otro para que no promover ni ser objeto del bullying	Técnica: Sondeo de cómo se manifiesta el bullying. Análisis y recolección de datos en diversas fuentes. Instrumentos: Cuaderno de trabajo del estudiante.	-Libreta de apuntes. -Compu-tadora. -Fuentes bibliográficas de internet.  -Libros. -Diccio-narios.
				Metacognición. ¿Qué importancia tiene para los estudiantes trabajar el bullying?
BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN DOCUMENTADA	200mints	Búsqueda bibliográfica en la web y otros medios referente a: 1.      ¿Qué es el bullying? 2.      ¿Cuáles son las causas y consecuencias del bullying? 3.      ¿Cómo afecta el bullying la salud integral de los estudiantes? 4.      ¿Cómo se descubre cuando un estudiante está siendo víctima de bullying a través de actividades artísticas? 5.      ¿Qué doce la biblia sobre las personas que practican el mal (en este caso el bullying) hacia su prójimo?	Los estudiantes realizan una puesta en común de todo lo investigado, y toman apunte de los aspectos más relevante.	Metacognición. ¿Cómo puede afectar el bullying la integración física y cognitiva del alumno?	Identifican las causas y consecuencias del bullying. Propone e implementa acciones que contribuyan a crear un ambiente de respeto en el centro escolar para una convivencia en armonía.   Valoran la importancia de trabajar el bullying para el bienestar estudiantil.	Libreta de apunte de los estudiantes.	-Libreta de apuntes. -Compu-tadora. -Fuentes bibliográficas de internet.  -Libros. -Diccio-narios.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN EL ENTORNO	100mints	Los estudiantes copian en su cuaderno un modelo de encuesta y proponen otras posibles preguntas para integrarla a la misma.	Los estudiantes llenan la encuesta y la entregan al docente para la recogida de información y su tabulación.	Metacognición. ¿De qué manera puedes contribuir a crear una cultura de respeto hacia el otro para vivir en armonía?	Promover en los estudiantes el respeto hacia el otro para vivir en armonía.
ENCUENTRO CON SECTORES INVOLUCRADOS. ANÁLISIS DEL DISCURSO.	100mints			Metacognición.
PROPUESTAS DE ACCIÓN.				Metacognición.
SOCIALIZA-CIÓN				Metacognición.
PARTICIPACION				Metacognición.
ORGANIZACIÓN				Metacognición.
EVALUACIÒN  Y SISTEMATIZACIÓN				Metacognición.